더 좋은 그리고 더 나은 삶은 실현은
너와 나에 대한 '존중'과 '책임'과 '도전'과 '실천'이라는
가치의 기반위에 가능하다는 것을 더 자주 생각해보게 하는 연말입니다.
방학중에만 개설되는 특강을 오래전부터
기다려 주신 선생님들께 이 자리를 빌어
감사의 마음을 전합니다.
특강은 지역적으로 원거리에 계시거나 시간적인 여건 상 정규과정에
참석이 어려우셨던 선생님들을 위해 개설되는 과정입니다.
총 7일에서 3일로 기간이 단축되는 것 외에는
학습치료 정규 과정과 동일합니다.
다만, 특강에 참여하시기 위해 사전에
해당과제를 워크숍 시작 전에 준비하셔야 합니다.
일정: 2009년 1월 29일부터 1월 31일까지(총 3일 21시간)
학습치료 전문가 과정: 이론과 임상 실제-교육 내용 및 준비과제
첫째날 1월 29일
학습치료란 무엇이며, 임상 장면에서 어떻게 계획 및 관리할 것인가?
학습을 위한 첫 번째 단계-학습동기 문제는 어떻게 접근해 나가야 하나?
학습을 위한 두 번째 단계-주의집중력을 향상시키기 위한 전략
1) 학습치료의 정의와 개념
2) 학습치료의 분류 및 영역
3) 학습치료의 대상
4) 학습치료 프로그램 개관
5) 학습치료에서의 회기 계획 및 관리
6) 실제 1: 학습동기향상전략
7) 실제 2: 주의집중의 개념
* 주의집중향상을 위해 치료자가 알아야 할 것
* 시청각적 주의집중력 향상 전략
* 집중력 향상을 위한 게임 규칙
* 인지행동요법을 통한 주의집중력 향상 등
* 교재 외 서적 및 카드 활용법
* 논의 및 준비과제
** 소아청소년기 장애 리뷰(Reading &Presentation)
** 대표적인 심리치료 이론 및 접근 리뷰(Reading &Presentation)
-정신분석
-현상학적 접근
-인지행동치료
-가족치료 등
** 치료자 자신의 장점 탐색과 긍정적 강화를 위한 언어적 목록 작성하기
둘째날 1월 30일
학습 능률과 사고력을 키우는 기억전략-Normal Group Vs Clinical Group
학습치료 개입시 필요한 도구 활용법 I
학습장애아(Learning Diability)를 어떻게 도와줄 것인가?
학습치료 개입시(기초인지)필요한 도구의 활용법 II
8) 실제 3: 기억향상전략
9) 실제 4: 읽기 및 필기
* 읽기 발달단계
* 다양한 필기 전략
* 읽기 내용에 관한 조직화
10) 실제 5: 학습장애의 치료적 접근
* 학습장애의 유형 및 특수한 문제
* 자모 및 낱자 익히기
* 음운인식훈련을 위한 심화학습
* 음운 범주별 어휘수첩 만들기(어휘카드 활용하기)
* 문맥추론을 통한 어휘범위의 확대
* 논의 및 준비 과제
-범주별단어카드준비
-두문자카드준비
- 팀활동을 통한 카드 사용법 시연
- 학습장애 리뷰(Report)
- 음소카드 준비(자음, 모음, 받침)
세째날 1월 31일
통합적인 문제해결력을 위한 사고력 전략
사고력 전략은 인지치료의 원리 및 기법과 어떻게 관련될 수 있을까?
행복하고 성숙한 학습자: 학습문제와 관련된 정서의 조절과 관리
성공적인 학업성취를 위한 대인 관계 및 의사소통
학습치료시 개입시(상황추론, 사회적 인지)필요한 도구의 활용 III
(일부는 1월 30일에 다루어질 수 있음)
12) 실제 6: 사고력향상전략
* 사고력의 개념
* 사고력 모형과 프로그램
* 사고력향상 전략
* 팀활동(3인 1조)을 통한 activity
* 인지치료원리와의 관련성 논의
* 논의 및 준비과제
- 사고력 프로그램 예시 답안 작성하기
- 자동적 사고 탐색 및 발표(2인 Role Playing)
13) 실제 7: 초등 고학년 및 청소년의 정서적 문제에 관한 중재
* 내성 및 언어화의 한게
* 구조와 비구조화의 균형
* 구조적 프로그램의 활용
* 감정의 분화 및 표현
* 인지치료적 절차의 활용
-의사소통중심의 문제해결 전략
-스트레스 출처 확인
-스트레스 관련 생각, 감정 및 행동 찾기
-감정의 종류
-감정의 세분화 등
* 논의 및 준비과제
* 인지행동치료의 원리와 기법(Reading &Presentation)
이론/원리/기법-치료 실제
* 60분간 집단상담(감수성)경험
-감정/사고구분
-마음읽기
-피드백주고받기/공감표현
-효과적인 의사 소통법
* 종합적인 평가: 총정리 및 논의
* 논의 및 준비과제
- 치료자 자신의 스트레스 상황 및 대처방식 탐색
- 감수성 향상을 위한 학생용 사회적 상황 카드 준비(최소 100매)
- 학습치료 계획안 작성(실제 및 가상 사례)
* 교육 일정과 진행 순서는 다소 변경될 수 있습니다.
신청방법
1) 신청: 홈페이지 게시판을 통해 등록 신청해주십시오
주교재: 최정원 이영호(2006, 학지사).「전문가를 위한 학습치료 프로그램 지침서」및 학생용 워크북 ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ⑪ 권(강의는 저자인 임상심리전문가 최정원 선생님께서 진행)
* 연구소 공간 사정상 참가 인원 제한이 있습니다. 신청/입금순으로 인원 제한이 이루어질 예정이며, 마감되는 경우 공지해 드리겠습니다.
2 문의처: 031-785-3987/홈페이지 게시판
뜻깊고 행복한 연말과 그보다 더 좋은 새해를
맞이하시길 기원하며,
지금보다 조금 더 맑고 밝은 1월에
건강한 모습으로 만나뵙게 되길 기대하고
또 준비하고 있겠습니다.
감사합니다.
학습과사랑
* 참여를 원하시는 선생님들은 오른쪽 하단에 첨부된 신청서를 다운/작성하셔서 상담 게시판에 올려주시길 바랍니다.
* 종종 오류가 발생되오니 내려받기 하실 때는 '바로열기'를 하지 마시고 먼저 사용중인 PC에 '저장'하신후에 열어서 사용하시길 바랍니다.
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